Lettre aux défenseurs de l’école publique

Je me présente : Élodie, je suis membre de l’équipe de l’École de la Montagnette, à Avignon.

C’est une école démocratique qui existe depuis 1 an, une école où enfants et adultes décident ensemble des règles de vie, de la façon dont on résout nos conflits…

C’est une école très différente de ce que l’on connaît habituellement, où les enfants peuvent apprendre ce qu’ils veulent, organiser leurs ateliers, jouer autant qu’ils le souhaitent tout en restant entourés par des adultes disponibles qui s’intéressent à eux, les accompagnent dans leurs apprentissages, partagent leurs savoirs. Des adultes qui croient que c’est offrant aux enfants la possibilité d’être libres et responsables qu’ils apprendront au mieux ce dont ils ont besoin. Lire la suite « Lettre aux défenseurs de l’école publique »

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Écologie – Dépasser l’Ecophobie (David Sobel)

Dépasser l’ « écophobie »

(traduction de Pierre-André)

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« Beyond Ecophobia », David Sobel – 2 novembre 1998


Avant-Propos :

J’ai entendu parler pour la première fois de David Sobel dans la bouche de Thierry Pardo (docteur en « sciences de l’éducation pirates ») lors de sa conférence à la Journée pour Réinventer l’École. Il avait cité notamment sa typologie des « play patterns » (motifs de jeu) de l’enfant. En allant chercher plus loin sur les travaux de ce penseur de l’éducation, je suis tombé sur cet article que j’ai rapidement eu envie de traduire.

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Autonomie – De la Relation aux Règles de Vie

Autonomie

Autonomie : étymologie – Du grec autos : soi-même, et nomos : loi, règle.

Droit que les Romains avaient laissé à certaines villes grecques, de se gouverner par leurs propres lois.

L’autonomie désigne la capacité d’un objet, individu ou système à se gouverner soi-même, selon ses propres règles.Cependant, une proposition d’autonomie peut se construire à partir de l’éducation. La première forme d’autonomie consiste, pour un enfant, à devenir capable de reconsidérer les règles fixées par les milieux social et naturel. « Il ne faut pas agir et parler comme nous l’avons appris par l’héritage de l’obéissance. » Héraclite.

Au sens littéral, autonomie signifie le droit pour un État ou pour une personne de se régir d’après ses propres lois.

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Pourquoi j’ai choisi cette école et pourquoi j’y suis bien.

Pourquoi j’ai choisi cette école ?

On est libre !

Tout simplement à cause de la liberté. La liberté que j’ai ici et que je n’aurais pas pu avoir ailleurs : la liberté de pouvoir rester allongée au soleil toute la journée, la liberté de décider des règles, la liberté d’avoir des conversations passionnantes avec des enfants qui sont moitié moins âgés que moi, la liberté de pouvoir apprendre ce que j’ai envie d’apprendre… Lire la suite « Pourquoi j’ai choisi cette école et pourquoi j’y suis bien. »